Insignia

Colegio Francisco Bolognesi Cervantes

Disciplina, honor y superación

Reseña histórica

La historia de la Institución Educativa “Francisco Bolognesi Cervantes”, se encuentra ligada a la historia, trayectoria y desarrollo de la Urbanización Popular de Interés Social-“Huáscar”-UPIS Huáscar. La noche del día 19 de enero del año de 1976, un grupo de pobladores de la zona de Caja de Agua, Chacarilla de Otero, Zárate, Las Flores, San Hilarión, Tres Compuertas, Santa Rosita, tomaron los terrenos ubicados a margen izquierdo del río Rímac, de propiedad del Estado. La ubicación de dichos terrenos se encontraba al costado del puente Huáscar. Por entonces gobernaba el Perú el General Francisco Morales Bermúdez, quien consideró que no era prudente que el nuevo asentamiento humano continúe en dicho lugar. Por este motivo ordenó la formación de una Comisión Multisectorial: Ministerio de Vivienda, Ministerio del Interior, Ministerio de Educación, Ministerio de Agricultura y el SINAMOS. Esta Comisión Multisectorial se denominó “Plan Huáscar”. El Plan Huáscar, comprendía la construcción de un centro educativo, de un mercado, una biblioteca popular, parques, una comisaría, abastecimiento de artículos de primera necesidad. Organizar y construir un Centro Educativo, era parte del Plan Huáscar, dándose inicio de inmediato, emitiéndose la Resolución Directoral Zonal Nº 003917, autorizándose el funcionamiento del Centro Educativo Nº 104-Plan Huáscar, cuya construcción fue con material prefabricado, para una duración de diez años. Es así, que el día 16 de agosto de ese mismo año 1976, abrió sus puertas el centro educativo, con 15 secciones y catorce profesores. Su primera Directora fue la distinguida Profesora María Aída Caballero Calderón, le siguieron en el cargo los profesores Víctor Rojas Almeida, Jesús Ernesto Soriano Correa, Leovigildo Vargas López, entre otros. En el año de 1978, se amplió el servicio educativo al nivel Secundario, cuyo funcionamiento se produjo en el mes de abril de dicho año. La primera promoción egresó en el año 1982. El terreno que pertenecía al centro educativo, era para los niveles Primaria, Secundaria y el nivel superior Técnica. En el año 1983, durante el gobierno del Arquitecto Fernando Belaunde Terry, se logra la construcción de las aulas del nivel secundario, tomando el nombre de colegio estatal “Francisco Bolognesi Cervantes”, cuya creación fue mediante el Decreto Supremo Nº 0135-83-ED, cuya directora fue la distinguida Profesora Lilia Antonieta Delgado Herrera. En el año de 1984, se logra la unificación del centro educativo Nº 104-Plan Huáscar y el Colegio Estatal “Francisco Bolognesi Cervantes”, a petición de los padres de familia, del personal docente y de la misma comunidad de Huáscar, a partir de dicha fusión, tomó el nombre actual de la institución educativa: “Francisco Bolognesi Cervantes”. En el mes de marzo del año de 1989, se inició al funcionamiento de la modalidad de educación de adultos. En sus niveles Primaria y Secundaria. A partir del año de 1995, se inició la remodelación de las aulas del nivel primaria, ubicado en el área del terreno ocupado por el ex Centro Educativo Nº 104-Plan Huáscar. Entre los años 1984 a 1995, el Colegio Estatal “Francisco Bolognesi Cervantes, atendió el servicio educativo a una población escolar de siete mil quinientos alumnos a cargo de más de trescientos profesores, 65 trabajadores administrativos, con 86 secciones de Primaria de menores, 74 secciones de Secundaria de menores y 30 secciones de educación de adultos entre primaria y secundaria.

Nuestro Colegio

Misión

Somos una institución acogedora de educación básica regular que forma ciudadanos con iniciativa, criticidad y creatividad, que respeta y potencia las características individuales de nuestros y nuestras estudiantes, desarrollando capacidades, valores y conocimientos científicos- tecnológicos que contribuyan al bienestar de la sociedad asumiendo los enfoques inclusivo, intercultural y ambiental, desarrollando acciones de gestión de riesgos y desastres y teniendo como marco los valores de honor, disciplina y superación.

Visión

Ser una institución educativa que brinde un servicio integral, con estándares de calidad y acreditación; que forme estudiantes democráticos, críticos, competentes y emprendedores; reconocidos en el ámbito distrital, regional y nacional como institución líder que promueve las buenas prácticas y la innovación educativa; asumiendo los enfoques inclusivo, intercultural y ambiental, desarrollando acciones de la gestión de riesgos y desastres y teniendo como marco los valores de honor, disciplina y superación.

Valores

  • Respeto:Fomentamos un ambiente de respeto mutuo donde cada miembro de nuestra comunidad se sienta valorado y escuchado.
  • Inclusión:Celebramos la diversidad y trabajamos para asegurar que todas las voces sean reconocidas y respetadas.
  • Responsabilidad:Enseñamos a nuestros estudiantes a ser responsables de sus acciones y a contribuir positivamente a su entorno.